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の通信環境の課題は。を示しているが、各学校の状況は。聞くが原因は。ＧＩＧＡ（ギガ）スクールでの、各学校教育長本年４月に文部科学省が通信環境の基準教育課長学校現場で、つながりにくい時があると委員会活動やクラブ活動での活用内容は。教育長各学校でのタブレットを活用した学習内容の状況と、評価と課題は。教育長と更新後の旧タブレットの活用方針は。令和７年度からのタブレットの更新方法教育長問答問 答　問 答　問　 　　　　 　 答　　 答　問 　 答　問　るときや、教室以外の場所で検索するときなど、場所によっては繋がりにくい場合がある。約し、国の基準をクリアしている。複数の児童生徒が一斉に検索す各学校でかがやきネットで契つながりにくい事案があったが、専門業者によるＷｉＦｉの環境や機器調整など現在改善を図っている。写真や動画の保存容量が少ないことや、ソフトのインストール数に制約がある。要因は、メモリー容量の不足や処理速度が十分ではないことが考えられる。機器のスペックは、小中学校とも統一した機器である。総合的な学習の時間での調べ学習や資料印刷、図工・美術・技術科の授業などで活用している。また、委員会活動やクラブ活動などでも活用している。での資料作成や小学校では文化部のカレンダー作成などで使用している。の活用状況は、校長研修や各校のＩＣＴ担当者研修や、各研修での研究授業や授業参観などで状況把握している。学校間格差については、授業での活用方法など格差は学校間でないとは言えない。ＧＩＧＡスクール構想の評価は、児童生徒の主体的な学びや多様な学びに効果的であると考えている。課題は、指導者が授業を構成する中で、タブレットやＩＣＴ機器を活用する機会を設定することや、タブレットを効果的に活用した授業に向け委員会活動た授業スキルの向上が必要と思われる。タブレット更新方法は、広島県内の市町で構成する広島県ＧＩＧＡスクール推進協議会で、県および各市町の調達方式について整理している段階であり、タブレット端末の共同調達をする計画である。また、旧タブレットの活用方針については、更新後に制約がない場合は、活用方法を検討したい。教育課長現在、使用中のタブレットの課題は。教育長パソコン教室の活用は。教育長柏かしわ床とこ　由よし夫おタブレットを使った調べ学習議員13　神石高原町議会だより №80　2024.10.15問答問答問答主体的・多様な学びに効果的タブレットを活用した学習評価は